سبق – 1 (بارش اور پراٹھے)
(Sabaq – 1 : Baarish aur Paraathe / Lesson – 1: Rain and Parathas)
نیلے آسمان پر آج کالے بادل آگئے ہیں۔ لگتا ہے، بارش ہوگی۔“ پرویز تایا نے کہا۔”
“Neele aasman par aaj kaale baadal aa gaye hain. Lagta hai, baarish hogi.” Parvez Taya ne kaha.
“Dark clouds have covered the blue sky today. It looks like it will rain,” said Uncle Parvez.
شنانے بوتل میز پر رکھ دی۔ پلکیں اٹھا کر آسمان کی طرف دیکھا اور بولی، ”جی تایا، میں امی سے کہتی ہوں، آلو کے پراٹھے بنالیں، مزہ آئے گا۔“
Shana ne botal mez par rakh di. Palkain utha kar aasman ki taraf dekha aur boli, “Jee Taya, main Ammi se kehti hoon, aaloo ke paraathe bana lain, maza aaye ga.”
Shana set the bottle down on the table. She looked up at the sky and said, “Yes, Uncle! I will ask Mom to make potato parathas, it will be fun!”
ٹماٹر کی چٹنی اور آم کا اچار بھی۔“ ثوبیہ بولی۔”
“Tamatar ki chutney aur aam ka achaar bhi.” Sobia boli.
“Along with tomato chutney and mango pickle too!” Sobia added.
پچھلی بارش میں ہم نے کاغذ کی ناؤ بنائی تھی نا۔“ شنانے کہا۔”
“Pichhli baarish mein hum ne kaaghadz ki naao banai thi na.” Shana ne kaha.
“Remember we made a paper boat during the last rain?” Shana said.
ہاں! ٹب میں پانی بھر کر وہ ناؤ چلائی بھی تھی۔“ ثوبیہ نے آنکھیں مٹکاتے ہوئے جواب دیا۔”
“Haan! Tub mein paani bhar kar woh naao chalai bhi thi.” Sobia ne aankhein matkaate hue jawab diya.
“Yes! And we filled the tub with water to float that boat!” Sobia replied, winking her eyes playfully.
لو، تمہارے ابّو بھی آگئے ہیں۔ اب اور مزہ آئے گا۔“ تایا نے ابّو کی طرف اشارہ کرتے ہوئے کہا۔”
“Lo, tumhare Abbu bhi aa gaye hain. Ab aur maza aaye ga.” Taya ne Abbu ki taraf ishara karte hue kaha.
“Look, your father has arrived too. Now it’ll be even more fun,” Uncle said, pointing towards Dad.
ابّو کے ہاتھ میں تربوز، پپیتا اور ٹماٹر تھے۔
Abbu ke hath mein tarbooz, papeeta aur tamatar the.
Dad was holding a watermelon, a papaya, and some tomatoes.
اتنے میں ہلکی ہلکی بوندیں پڑنے لگی۔ ذرا سی دیر میں موسم خوش گوار ہو گیا۔ سب باہر نکل آئے ۔ موسم کی پہلی بارش کے سب نے خوب مزے لیے۔
Itne mein halki halki boondein padne lageen. Zhara si der mein mausam khush-gawar ho gaya. Sab bahar nikal aaye. Mausam ki pehli baarish ke sab ne khoob maze liye.
Just then, light raindrops began to fall. Shortly after, the weather turned delightful. Everyone stepped outside and thoroughly enjoyed the first rain of the season.
اساتذہ کے لیے ہدایات
(Asaatidha ke liye hidayaat / Instructions for Teachers)
اس کہانی کی مدد سے ہمیں بچوں کو 9 حروف سکھانے ہیں۔ ا ب پ ت ٹ ث ن ی ے
Is kahani ki madad se humein bachon ko 9 huroof sikhane hain. Alif (ا), Bay (ب), Pay (پ), Tay (ت), Ttay (ٹ), Say (ث), Noon (ن), Chhoti Yay (ی), Badi Yay (ے)
With the help of this story, we need to teach children 9 letters: Alif, Bay, Pay, Tay, Ttay, Say, Noon, Chhoti Yay, Badi Yay
آپ بچوں سے سوال کریں کہ اس کہانی کو سن کر ایسے الفاظ بتائیں جن کے شروع میں ’ب‘ کی آواز ہے۔ بچے بارش، بوتل، بادل وغیرہ کے نام بتائیں گے۔
Aap bachon se sawal karein ke is kahani ko sun kar aise alfaaz batayein jin ke shuru mein ‘Bay’ ki aawaz hai. Bachay baarish, botal, baadal wagheira ke naam batayein ge.
Ask the children to identify words from the story that start with the ‘B’ sound. The children will name words like baarish (rain), botal (bottle), baadal (cloud), etc.
ان کے بتائے ہوئے ناموں کی روشنی میں استاد تختہ سیاہ پر ’ب‘ لکھ کر بتائیں کہ یہ تینوں چیزیں اردو کے حرف ’ب‘ سے شروع ہوئی ہیں۔
Un ke bataye hue naamon ki roshni mein ustaad takhta-e-siyah par ‘Bay’ likh kar batayein ke yeh teenon cheezein Urdu ke harf ‘Bay’ se shuru hui hain.
Based on their answers, the teacher should write ‘B’ on the blackboard and explain that all three words begin with the Urdu letter ‘Bay’.
اسی طرح باقی آٹھ حروف سے شروع ہونے والی چیزوں کے بھی نام پوچھ کر بھی حروف سے بچوں کو متعارف کرائیں۔
Isii tarah baaqi aath huroof se shuru hone wali cheezon ke bhi naam pooch kar huroof se bachon ko mutaarif karayein.
Similarly, introduce the remaining eight letters by asking for words that start with each of them.
پھر ان حروف کی ذیلی (ٹوٹی) شکلیں بتائیں۔ جیسے: ’ب‘ گروپ کی ذیلی شکلیں ہیں: بـ پـ تـ ٹـ ثـ
Phir un huroof ki zaili (tooti) shaklein batayein. Jaise: ‘Bay’ group ki zaili shaklein hain:
Bay-, Pay-, Tay-, Ttay-, Say-
Then introduce the initial/medial (short) forms of these letters. For example, short forms for the ‘Bay’ family are: b-, p-, t-, ṭ-, s-.
یہاں یہ بھی بتانے کی ضرورت ہے کہ ’ن ی ے‘ کی ذیلی شکلیں ’ب‘ گروپ کی ذیلی شکلوں کی طرح ہی ہوتی ہیں جیسے نـ نـ نـ اور یـ یـ ے۔
Yahan yeh bhi batane ki zaroorat hai ke ‘Noon, Chhoti Yay, Badi Yay’ ki zaili shaklein ‘Bay’ group ki zaili shaklon ki tarah hi hoti hain jaise n-, n-, n- aur y-, y-, y-.
Explain that the short forms for ‘Noon’, ‘Chhoti Yay’, and ‘Badi Yay’ are similar to the ‘Bay’ family.
پھر ان حروف کو جوڑ کر بنائے جانے والے آسان الفاظ تختہ سیاہ پر لکھیں۔ جیسے: ب + ا + ن + ا = بابا اور نا سے نانا بنانا سکھائیں۔
Phir un huroof ko jod kar banaye jaane wale aasaan alfaaz takhta-e-siyah par likhein. Jaise:
Bay + Alif + Noon + Alif = Baba aur Naa se Naana banaana sikhayein.
Write simple combined words on the board, e.g., Bay + Alif + Noon + Alif = Baba, and teach them to form Naana from Naa.
بچوں کو بتایا جائے کہ اردو میں نقطوں کی بڑی اہمیت ہے۔ نقطہ ایک ڈاٹ (.) ہوتا ہے۔ کئی حروف ایسے ہیں جن کی شکل ایک جیسی ہے۔ ان میں نقطوں کی تعداد یا ان کے لگائے جانے کی جگہ کی وجہ سے نئے حروف بن جاتے ہیں۔
Bachon ko bataya jaye ke Urdu mein nuqton ki badi ahmiyat hai. Nuqta ek dot (.) hota hai. Kayi huroof aise hain jin ki shakal ek jaisi hai. Un mein nuqton ki taadaad ya un ke lagaye jaane ki jagah ki wajah se naye huroof ban jaate hain.
Teach students that dots are very important in Urdu. A nuqta is a dot (.). Many letters share the same basic shape, and it is the placement or number of dots that creates a new letter.
بچوں سے پہلے آسان (دو حرفی، سہ حرفی) لفظوں کے لکھنے کی ابتدا کرائی جائے۔ انہیں یہ بھی بتایا جائے کہ اردو میں لفظ لکھتے ہوئے آخری حرف کی پوری شکل لکھی جاتی ہے۔ جیسے بات، ٹاٹ اور ٹب میں۔
Bachon se pehle aasaan (do harfi, seh harfi) lafdzon ke likhne ki ibtida karayi jaye. Unhein yeh bhi bataya jaye ke Urdu mein lafdz likhte hue aakhri harf ki poori shakal likhi jaati hai. Jaise baat, taat aur tub mein.
Have students start writing simple two-letter and three-letter words. Explain that in Urdu, the last letter of a word retains its full shape (e.g., in baat, taat, and tub).
انہیں بتائیں کہ الف کی آواز ’آ‘ کی ہوتی ہے۔ اسے ’ب‘، ’پ‘ یا ’ن‘ کے ساتھ ملانے سے ’با‘، ’پا‘ اور ’نا‘ کی آوازیں بن جاتی ہیں۔
Unhein batayein ke Alif ki aawaz ‘Aa’ ki hoti hai. Ise ‘Bay’, ‘Pay’ ya ‘Noon’ ke sath milane se ‘Baa’, ‘Paa’ aur ‘Naa’ ki aawazein ban jaati hain.
Tell them that Alif makes an “Aa” sound. Combining it with ‘B’, ‘P’, or ‘N’ yields “Baa”, “Paa”, and “Naa”.
بچوں کو بتایا جائے کہ چھوٹی ’ئی‘ کی آواز ’ای‘ کی ہوتی ہے۔ اسے ’ب‘، ’پ‘ یا ’ن‘ کے ساتھ ملانے سے یہ ’بی‘، ’پی‘ اور ’نی‘ کی آوازیں بن جاتی ہیں۔
Bachon ko bataya jaye ke chhoti ‘Yay’ ki aawaz ‘Ee’ ki hoti hai. Ise ‘Bay’, ‘Pay’ ya ‘Noon’ ke sath milane se yeh ‘Bee’, ‘Pee’ aur ‘Nee’ ki aawazein ban jaati hain.
Explain that Chhoti Yay makes an “Ee” sound. Combining it with ‘B’, ‘P’, or ‘N’ yields “Bee”, “Pee”, and “Nee”.
اسی طرح بڑی ’ے‘ کی دو آوازیں ہیں۔ اے اور آئے— انہیں ’ب‘، ’پ‘ یا ’ن‘ کے ساتھ ملانے سے بالترتیب بے، پے، نے اور نئے کی آوازیں بن جاتی ہیں۔ مثلاً پیڑ، سیب اور پیر وغیرہ۔
Isii tarah badi ‘Yay’ ki do aawazein hain: ‘Ay’ aur ‘Aye’— unhein ‘Bay’, ‘Pay’ ya ‘Noon’ ke sath milane se bal-tarteeb ‘Bay’, ‘Pay’, ‘Nay’ aur ‘Naye’ ki aawazein ban jaati hain. Maslan ped, seb aur pair wagheira.
Similarly, Badi Yay makes “Ay” and “Aye” sounds—combining it with ‘B’, ‘P’, or ‘N’ forms “Bay”, “Pay”, “Nay”, and “Naye” (e.g., in ped [tree], seb [apple], pair [foot], etc.).
1 – مشق (Mashq -1 / Exercise -1)
حروف کو ملواؤیئے
Huroof ko milwaiye / Join the letters
ا + ب = اب
Alif + Bay = Ab (Now)
ت + ب = تب
Tay + Bay = Tab (Then)
ب + ا = با
Bay + Alif = Baa
ت + ا + ب = تاب
Tay + Alif + Bay = Taab (Warmth/Luster)
ن + ا = نا
Noon + Alif = Naa (No)
ت + ا + ی + ا = تایا
Tay + Alif + Yay + Alif = Taaya (Paternal Uncle)
پ + ا + ی + ا = پایا
Pay + Alif + Yay + Alif = Paaya (Found/Leg of a table/chair)
ٹ + ا + ٹ + ا = ٹاٹا
Ttay + Alif + Ttay + Alif = Tta Tta (Bye/Tata)
پ + ا + پ + ا = پاپا
Pay + Alif + Pay + Alif = Paapa (Papa / Father)
ت + ا + پ = تاپ
Tay + Alif + Pay = Taap (Basking)
ب + ا + ت = بات
Bay + Alif + Tay = Baat (Talk/Conversation)
ٹ + ا + ٹ = ٹاٹ
Ttay + Alif + Ttay = Ttaat (Jute/Sackcloth)
ا + ی = ای
Alif + Chhoti Yay = Ee
ب + ی = بی
Bay + Chhoti Yay = Bee
پ + ی = پی
Pay + Chhoti Yay = Pee
ت + ی = تی
Tay + Chhoti Yay = Tee
ٹ + ی = ٹی
Ttay + Chhoti Yay = Ttee
ن + ی = نی
Noon + Chhoti Yay = Nee
ن + ا + ن + ی = نانی
Noon + Alif + Noon + Chhoti Yay = Naani (Maternal Grandmother)
پ + ا + ن + ی = پانی
Pay + Alif + Noon + Chhoti Yay = Paani (Water)
ا + ے = اے
Alif + Badi Yay = Ay
ب + ے = بے
Bay + Badi Yay = Bay
پ + ے = پے
Pay + Badi Yay = Pay
ت + ے = تے
Tay + Badi Yay = Tay
ٹ + ے = ٹے
Ttay + Badi Yay = Ttay
ن + ے = نے
Noon + Badi Yay = Nay
پ + ا + ن + ے = پانے
Pay + Alif + Noon + Badi Yay = Paane (Spanners / To find)
ن + ا + ٹ + ے = ناٹے
Noon + Alif + Ttay + Badi Yay = Naate (Short-statured / Short)
2 – مشق (Mashq -2 / Exercise -2)
حروف کو ملا کر لفظ بنوائیے
پ + ا + ن = ______
ب + ا + ت = ______
ب + ا + ن + ا = ______
ب + ا + ب + ا = ______
Huroof ko mila kar lafdz banwaiye.
Pay + Alif + Noon = ______ (Paan)
Bay + Alif + Tay = ______ (Baat)
Bay + Alif + Noon + Alif = ______ (Baana)
Bay + Alif + Bay + Alif = ______ (Baaba)
Ask the students to join the letters and form words:
P + A + N = [پان – Paan / Betel leaf]
B + A + T = [بات – Baat / Talk]
B + A + N + A = [بانا – Baana / Texture/Weft]
B + A + B + A = [بابا – Baba / Father or Elder]
3 – مشق (Mashq -3 / Exercise -3)
دیے گئے لفظوں کے حروف الگ الگ لکھوائیے
ٹب = [ ] [ ]
پاٹ = [ ] [ ] [ ]
ٹاٹا = [ ] [ ] [ ] [ ]
پانی = [ ] [ ] [ ] [ ]
ثابت = [ ] [ ] [ ] [ ]
Diye gaye lafdzon ke huroof alag alag likhwaiye
Tub = [ Ttay ] [ Bay ]
Paat = [ Pay ] [ Alif ] [ Ttay ]
Tta Tta = [ Ttay ] [ Alif ] [ Ttay ] [ Alif ]
Paani = [ Pay ] [ Alif ] [ Noon ] [ Chhoti Yay ]
Saabit = [ Say ] [ Alif ] [ Bay ] [ Tay ]
Ask the students to write the individual letters for the given words:
Tub (ٹب) = [ ٹ ] [ ب ]
Paat (پاٹ) = [ پ ] [ ا ] [ ٹ ]
Taata (ٹاٹا) = [ ٹ ] [ ا ] [ ٹ ] [ ا ]
Paani (پانی) = [ پ ] [ ا ] [ ن ] [ ی ]
Saabit (ثابت) = [ ث ] [ ا ] [ ب ] [ ت ]
4 – مشق (Mashq -4 / Exercise -4)
نیچے دی ہوئی تصویروں کا پہلا حرف لکھوائیے
(تصاویر: ٹماٹر، پپیتا، تربوز)
Neeche di hui tasveeron ka pehla harf likhwaiye
(Tasveerein: Tamatar, Papeeta, Tarbooz)
Have the children write the first letter of each picture below:
(Pictures shown: Tomato [ٹ – Ttay], Papaya [پ – Pay], Watermelon [ت – Tay])
5 – مشق (Mashq -5 / Exercise -5)
بچوں سے ناؤ کی تصویر بنوا کر اس میں رنگ بھروائیے
Bachon se naao ki tasveer bana kar is mein rang bharwaiye
Have the children draw a picture of a boat and color it.
6 – مشق (Mashq -6 / Exercise -6)
بچوں سے کاغذ کی ناؤ بنوائیے
Bachon se kaaghaz ki naao banwaiye.
Have the children make a paper boat.